Laurence Audet
Sciences de l’orientation
Étudiants
La Chaire offre, depuis 2015, un milieu de soutien et d’encadrement pour des étudiantes et étudiants à différents cycles d’études. Cette page présente les personnes dont les projets ont bénéficié de l’appui, des ressources et de l’infrastructure de la Chaire.
Étudiants au doctorat (projets en cours)
Guillaume Bouffard
Psychologie
Florence Durigon
Psychologie
Aurore Ghetti
Psychopédagogie
Gabrielle Gingras
Psychologie
Annie Guillemette
Sciences de l’orientation
Dominic Laquerre
Psychologie
Marion Petitpré
Sciences de l’orientation
Hadaya Soltanisadeh
Psychopédagogie
Cléo Thibert-Dagenais
Mesure et évaluation
Corinne Trudel
Psychologie
Étudiants à la maîtrise (projets en cours)
Anouck Langlois
Sciences de l’orientation
Étudiants ayant terminé leur postdoctorat
Catherine Cimon-Paquet
Au cœur de la collaboration famille-école : vers une conceptualisation plus large de la communication parents-enseignant.es
Julie Goulet
Allies in Learning: Supporting Parents to Better Support Their Child’s Schooling
Dayuma Vargas Loscano
Academic motivation across school transitions: Do patterns of students’ need satisfaction experiences in school change during the transition to high school? And does it matter in the long run?
Étudiants ayant terminé leur doctorat
Jee Seul (Sophia) Ahn
Sciences de l’orientation (2024)
How do Parents Foster Adolescents’ Career Development During the Postsecondary Transition? Nurturing agency and its motivational resources
Mathieu Busque-Carrier
Éducation (2020)
Développement d’un modèle théorique de valeurs de travail auprès d’adultes québécois
Amélie Desmeules
Psychopédagogie (2024)
Analyse de la mise en place d’un dispositif de développement professionnel ancré dans une approche enactive lors de l’entrée en carrière d’enseignants et enseignantes à l’éducation préscolaire
Caroline Marcotte
Psychologie (2018)
Le sport d’élite chez les enfants: motivation, bien-être et apport des parents
Remy Mbanga
Sciences de l’orientation (2021)
Indécision vocationnelle et motivations scolaires au secondaire
Étudiants ayant terminé leur maîtrise
Caroline Bélanger
Sciences de l’orientation (2018)
La passion à l’université : le rôle du modèle dualiste de la passion pour mieux comprendre le fonctionnement scolaire des étudiants universitaires.
Mélanie Bourret
Sciences de l’orientation (2021)
Le rôle des parents dans la prise de décision vocationnelle des adolescents: la contribution des comportements et des émotions
Claire Cavanagh
Éducation musicale (2020)
Profils motivationnels en création musicale des enseignants participant à un partenariat culturel
Émilie Gagnon
Sciences de l’orientation (2018)
Developmental trajectories of vocational exploration from adolescence to early adulthood : the role of parental need supporting behaviors.
Marie-Pier Laviolette
Sciences de l’orientation (2018)
Adaptation à l’université: le rôle de la compétition et de l’appariement entre les caractéristiques de l’étudiant et celles de son environnement scolaire.
Alois Muaka
Psychopédagogie (2024)
Validation d’un modèle théorique prédictif de motivation chez les étudiants internationaux
Cléo Thibert-Dagenais
Mesure et évaluation (2021)
La mesure des théories implicites en mathématiques adoptées par les élèves du primaire.